В природе они глубокие корни деревьев, работающих как на земле.

В природе они глубокие корни деревьев, работающих как на земле.

Педагогической науки и педагогического процесса становления.

В древней Греции состоятельных людей, которые назвали своих детей в школу провел Пайдагогос. Со временем эти слова были заменены на слова постепенно Педагогики. Когда в отличие от одного понимания сути этого слова и детей в школу. О педагогической мысли, слова, науки, как сложилась теория воспитания детей в эти дни педагогическую, о процесс. Общество развивается, становится человечества. В этот период НИИ 21 век. В эти дни в обществе учений воспитания какова роль в образовании. В какой форме Педагогическую развивается? Старшее поколение этой жизни, изучением социального опыта, знаний и навыков педагогическом процессе научивший и учит молодого поколения. Отцы хорошо говоривший” Отец заведение воспитательный дом”
Первоначальный период Первобытнообщинного заказ развития человеческого общества. Общества ранней стадии развития педагогического процесса традиций и обычаев, трудовых навыков работы в быту непосредственно во время воспитания детей в форме cəryan принял. В этот период получила развитие педагогического процесса семейно-бытовой почве. Научная теория, не имевший сведения и на поле не было. Со временем, по мере развития и поговорках, сказках и былинах, распространение, начала развивать свои вопросы в словах, отслоившихся корках, Баяты наши люди мировоззрение людей. Полностью проникновении можно сказать, что Народ Педагогическую, возникшим задолго до него оказал позитивное влияние на развитие науки. Школы, возникшие в ходе развития общества, и частные лица, занимающиеся преподаванием, tərbiyəçilik появился в виде отдельной общественной деятельности. Появление воспитания, обучения и воспитания учащихся школ, преподаватели педагогического процесса возникновения и развития идей, теорий, в целом, о том, что играет важную роль в формировании общественной деятельности, о, о, как вид школы. Школы и учителя обучения и воспитания и развития, сообщает istiqamətlənməsindən того, как понятие. Платон, Аристотель, Пророк Мухаммед, Али, Ибн Сины, Низами Гянджеви, Мухаммеда Физули, глубокомысленные изречения, поучительные günləridə воздействие на развитие общества, и направляет общество развития науки, это полезно и других лиц, Логман Эскулапа, Hz, Геродот, отдельные лица и о. Обучение, воспитание, образование и наука как чех Ян Амос Komenskinin имеет большие заслуги в создании pedoqoqu pedoqogikanın в себе один и других вопросах морали, личность,. Впервые воспитание, образование, учения собрал объяснить и доказать работал на научной основе elimi pedoqogikada Komenski. Я считаю, что эта теория вполне принят, и в эти дни pedoqogikanın неотъемлемой частью çevrildiyinin в прямом эфире мы становимся свидетелями образования. Если мы хотим знать стоимость обучения, воспитания нравственности общества и достойный гражданин, образования и его должном уровне пропагандировал к развитию, движемся. Сегодня мы дадим людям знания и грамотность и глубокого научного обучения, воспитания морали, öyrətsək глубокие корни деревьев, как несгибаемого гордого, будут крепкие земле, работающих в природе они, верно.